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                [歷史答題技巧]歷史答題模板必備術語

                時間:2019-07-23 08:39:33來源:佩佩美文網 本文已影響 佩佩美文網手機站
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                運用觀分史歷析事件史,先首我們來了解七先大觀。史

                、全一球觀史整(史觀體)1.基

                本念:概球全史觀將人類社會的歷史作為是一整體個來待看,又的稱為整體觀。它史世界從史的整體歷發和展統性方面考查一史,認歷人類歷為史發展過程是從分的向整體發散展轉的變程過。

                .2主要索線:

                ①類人歷史展發程過從是分散整體發向轉變展的過。這程一轉變始開于15紀末1世世6初紀新的航路的開,到19辟世末20世紀初資本紀義世界體主系的成形志標其著本基完成當,經今濟全球趨化勢猛發展則是整體迅世界發的深展入階段。

                ②生力產發展和世的各地區界往的發交是展人類史歷展的發兩條主,建線在立生力發展產基上礎的地區交往各發的展推動人類是會從社散分展發走整向發展體的定因決。簡素地講單,體史整觀就要把是握人社類橫向發展會的歷進史程在這一,程中進視交重、往調交往強人在歷史發類進展程的作用中,推人類社動從會散走分整向體展發的定因決素

                【。1例全】球史觀下歷的史知整合—識世界—市場:①150年前后,新0航的開路,世界市辟開場形始。成②91世紀期中,以英國中為心世界的場市初已步形成。1③9世紀末20世紀初,隨世著殖民界的地基被本分完畢瓜,界市世體系場終最形。成二戰④后,美冷蘇戰,兩極對格峙局下,資本義世界主濟經體系成⑤形從0世紀902年代以來,濟全球化趨勢經迅發猛展。

                二、明文史觀

                .基1內涵本:明文觀史,常通稱被文明為研究史式范,研是歷史究一的理論種式模文明史。認為觀,部一人類會發社史,展從本上質就是說人文明類進的歷演史。人類造創積、文累的明過及程所其得的獲果是成史歷的基內本容。類文人明由質文明物、精文明和政神文明治構成三者,相在作用互協調、補互中交促替、進共發展。

                同.2主線索:要

                ①從向看橫人,文明類的內涵史括物包質明、政治文文明和神文精;從明圍范可上以分古希臘與為古馬羅文明、華古中文明、西方資本代主義文明社、會義文主等明干若明。文

                ②從縱看向,類人文明歷了經漁采獵集時、代業文明農代時包(括新器時代石青銅、時和代鐵時代)器工、業文明時代包(括手工工時代場蒸、汽代時、電時氣代和息信代)時。3

                、文“明史”構觀建中正確態度的

                :一,文明史第以社會生產觀的力發為依展。據

                第二重視至今,有仍大影重的文明響成果。第三

                要正確,評各種文價成明,正果確認人識類明成果與代文的關價。系

                四,以第明文類作型為本研究單基位承,認文明多的元。

                性第五正、確把握同文不之明的間關。系

                六,把第

                中華明文納到入界世明中文察考

                。特【提醒別】

                一:承第人認文明類統一的性時同充分定肯多其性。樣第二

                :提寬容倡神精承認,和許容同文明不之的差異。間復習時:一要

                注不同意明文類型的特與主要點就成二要,注不意類型的同明文之間的交、流借鑒融、與碰撞。合

                例1】【本資主的發展史義是一也工部業明文歷的史,包手工工場括時代蒸汽時代、電、時代氣信和時代息。 

                具體 ,包說如下階段:括 

                1.  萌—芽簡—單作協時(1期~164紀)。重大世事件新:航開辟、早期路殖擴張民。

                  2. 起—興工場手工—業期(時17~91紀世期初。殖民)張擴與霸。爭

                  3.發展 ——汽時代(1蒸世紀初9187~0年)重。事件:大業工革。

                 命 . 4成——熟電化時代氣期(前87101~179年)。大重事件第二:次業工革、壟斷組命產生織、強掀起列瓜世界狂潮分資本、義世主市界場最形終成、資主本經義政濟治展發不衡加平劇一,戰爆。發

                  5 相對穩.定展—發—電化氣時后期(19代18~1945年。重大)件:事129~99133年爆發,世界濟大危經,美機國羅福開創斯國家了預經干的新模式濟。  

                6 進一步發展.—信—息代時、識知濟經代 時(945年至今1)1。45~1990年,西歐、5日經濟快本復蘇并達到速戰前平水美國掌,握世界經濟權;1950~197霸3,主要年本主資國家經濟義高速增,長經發濟展平衡加不(西德強日、經濟崛本起,經)濟局由格美獨霸發國美日展歐三鼎足;立973120~世8紀0年代初經,停滯與濟貨膨通脹相交織;2互0紀世08年代初9~0代年,經初回升并增濟長9;年代0后經濟全球,化區域和濟集團化經趨勢加強、識知經興濟。

                起例2】【文以明史整合中國近觀史

                代.文明1差異的:考同察時一不期地同文區發明的展同程不度。清朝如晚期國還停留在中耕文明農代,而西方已時向業工明的過渡。文

                2文明.的撞碰與突:把沖近史上的各次侵華代戰爭放在文明沖突置角的度認識來。

                3.明文的合融:從文的明吸收、內化、演的進視角去審視西學“漸東”思和想近化進程。也代要意一國注部不內同族文明民交融的

                4。文明.的創新:新是一創個族發展的民竭不動。

                力近☆代明文的程歷給我思們維啟示的

                ①文:必須保明前代持秀文明優,吸外收來進文先明,根據國情行進文明新創如。社會義的中主模國對蘇式模式的聯鑒和借揚棄。②

                人文明類的統一性多和樣性尊重不,同區地不同明成文果如在第。三次技科命革的浪潮下,代化進現程沒統一的模式有,有多卻化樣的道,發達的資本主路義國家新、民興族家、社會主義國家國種三明相互文響影。

                ③明文交流的雙向是,的影響其也是雙向。

                三現、代化觀史1.概

                念內涵現代化也:稱近化代。是它由傳指統社向會代社會現變的過程遷(傳統農業社向工會業社會的遷變過),程包括政上治法制的、民化化主即從,治人法到治從專制、民到主等經;濟上的業工化即,傳統從業到現代農業、從自工經然濟商品到濟經等;想思化上文科的化、學理性;化會生活的現代化社現代。是化場一全方的社會位變,其革核是心濟經的業工和化治政的民主化。

                2.要主索:線①政治現代

                化要指民主主和化法制化進程,從人治即法到、從專制治治政民主到政治等內。容

                經②濟代化主現指要業化工和場市化進程,從即統傳業農到代工業、從自現經濟然市場經濟等內到容。③思想文

                化代現主要是化指科學化和性理進程。化④

                會生活現社代除物質生活化的善改提高外和,要主指城是市化社和會織組合化整等其他還。及教育現涉代、化隊軍與國現代化防、信傳播現息化代人口、制化控、社會利福化。等

                .現代化模式的類型2

                代現模式化是指國現各代的化發展道或發路展型類具有多,性的特樣點,照不同標按準,劃可分不同的類型為。①從

                現化的動代因和步起間時看,分為:可內型現源化代式模即現,代化起的步原因主要該國或是該地社會內區部濟經政治和、化自文發然展的果結。:英、如法等國現代的化外源型現代化模式,。指現即代化步起在外部是因素刺的下開激始。的:美如、國日本亞、和非拉、三世第界國的現代家。

                化②經從濟制體特點看的可分為:,市經濟模場,如英式法等、西方資本義國家主現代的;計化經濟劃模,式蘇如聯的代現化;合經濟模混,式其特點是家國計劃濟和經市經場濟現在代化程過中起都重作要用,印度如等的現國代。

                化從③會社濟的性質經看,分可為本主義資代現模式和社會主義化現化模式代社會主義。代化模式現又,可分蘇為聯模(式斯即林大模式)中和國式(模即國中色特的會主義現代社化模)。式

                3準.確解現理化

                ①現代代化西化有內容,但不是全西完化正確。的心是既態保留民要族特色,要向又西方習。學②現代

                是化種歷史一進程是,態動。的要只工在經業時濟,代代現就在進化、就在變化行

                ③現代化是一種。歷發展的史必然勢,不趨以人意志的轉為移。

                ④代化并現等不同于社會步進。為作一種歷史程,進它也有消極一的,需面人要在類索中探糾正失。誤

                建⑤民立族獨立國家現是代化前的,提族民立是獨代現化產的物。

                例1】近代【史觀下歷史知的整合:中識國近代化例為

                (1)兩大主:一題國家是立獨和民解族,二放繁榮是強富

                和持續展。發

                2)近代(化內容的:

                (3)中國近代化發展歷程及的階段征特

                第一段:階代化的啟近動階段(14081~85年)9第二階

                :段近代化發展階的(18段5~9915年1)

                三第段階近:代化深化階的段19(1~15279年)第

                階段:近代四的化折曲進前段(階912719~49)

                年五第段:階騰飛段階(新國中成立)

                后四社會史、觀1

                .基本內:社涵史觀會主指從要社的角會觀察歷史。著重研究歷史度的結和構進程,重注分研究析義的廣社會問題括政包治題、問經問題、濟化問文題所有等問。題

                2.要主容內:會問社題核的心是社會保障或會福社利及相關問題其社。會問題具有泛性廣、合綜性和階段性等點特其。究研領域要主括社會包變遷、史會社日常生活史、社會俗習、家庭史姻婚史;市城進和人化流口史動、社會障史、社會政策保、史與人境環關系等史

                【。1】例社“會史”下的歷觀史復習:中以國近代社會生現活遷為例變

                ☆代近國社中會活變化的生原因 ☆近代中社國會生活變化的點

                特近☆現代中國會社生活四的大次遷變第

                一次:8410,年片戰爭鴉以:后

                第二次:119年1,辛亥革命后:

                第三:次1499,中華年民共和人國成立:

                第四次:后1798,改年革放以開后

                :、革命五觀史1

                基.本義含:謂革命史觀所就是從現實,命斗爭的革要需出,發革從者的命場立視野來與究研和評品往革以斗爭史命的中件事人與的一物種歷觀史。

                2.主線索要:革命史范作式中為近國代史界從學2世05紀年代080至代年占絕對主導位的地論理式。其范論理礎源基馬克思于義關主于社基本會盾矛學說。的據這一學說根在階,社會里級兩大,立階級之間的對盾,最集矛地中映反了社該會展階發段基本的盾矛,考和研究階察矛級、盾社基本矛盾會的運、發動,便展把握能住史歷發中展本最質內涵的揭,示歷發史的展在內規性律

                六唯物史觀、1.

                主要含義歷史:物主唯,亦義唯稱物觀,是史類社人會展發般規律一的科。學科學的會歷史觀社和識認改;社造的會一方法般論是,關人于類會發展社普規遍的科學律,無是階級產的史歷觀。史歷物主義認唯,為社歷史的發展有會其自固有身客的觀規,具有辯律的證觀點。

                2.要理主論:

                A.社會在存決定會社識意社,意會又識作反用于會存在社。B.生產力

                和生關產之系的間盾矛經、基濟與礎層建上筑之間矛的盾是推,動一切社發展的基本會矛。生產盾力包勞動者括勞動對象、和生產具工。進入業工社會生,產具主要工現表科為的進步,科技技術學生是產,力成為動推社會展的發鍵關。濟經基是礎指與生力發展產的

                一定段階相應的適在,定一歷階段史統占治位地生的關系各方產的總面和上層建。是筑指立建一在經濟基礎之上定社的的會治政法、、道律、哲學德、藝術、宗等觀教,點以及同些這觀點應的相政治、律等制法度設和的總施。和經基礎決濟定層建上筑上,建層筑對濟基礎又經有反作具。用

                .C階在級社中,會社會本矛基盾表為階現級斗,爭級斗階爭階級是會社展發的直動力;階接斗級爭的高最式形是進社行革命會奪取國家政權。,

                .社D會展發的歷史是民群人眾的實踐動的歷史活人民群眾,歷是史的造創者。民群人眾是歷史的創者造,推是動史歷進前決定力量的。杰出物在歷史上的作用是人人以群民的眾作為用礎的。基任何個一史人物歷產的生是時代都造的,就時是的代必,也就是我們常然的“說勢造時英雄”。何任一個史人歷的物活及其作用都受動著歷發史展律即必規然性支的配,不能違而背史歷展發潮流,人的作用個法改變歷無史展的發趨大,勢人只能個應歷順史發展的。雄人英物歷在史發展中不的決定作起,但起用促進用作。E.繼承和

                展。對待發史歷文遺化產應是該判地繼批承在繼承,發中。第一、批展不等判對歷史文化遺產于的盤全定否之。所要批以判繼地,承是為歷因史文化產遺往存在往代時和階級的限。局二、第繼是為了發展,承判批繼承地吸和傳統文化收遺與外產來文化,推出陳;第三新,古鑒今以總。結歷史,吸歷取的史經與教驗,聯訓系現實,向未面,來展民族發文化;四第,對反絕的對否與定對絕定肯。

                .原F因結和果(

                )一1因多:果一種原因即引多起結果種。

                【例1】清君明主專制度制阻:商礙品經濟資本義主萌的芽成;長科技學術的后落批判;現實義文主學

                ()2果多因一,一即種結是由果多種時起同用的作因所原引的起。【例2

                明清】期時國我科技后的落原因

                3)(互因果,即同時存在為史歷整體的多種中因的互素作相用更,多地在于歷存史橫行的系中聯。

                例3】北【魏文孝帝革在改民融族合背的景產下生,改后又革進了民促融族合

                G。.象現本質和

                象現是事物的指外聯在系和面特征表是,事物外在體的現。本質指事是的根物本質,是組成事性的各要素物間的之在聯內。本質決定系象現。

                .主要矛H和盾次矛要

                主要矛盾盾定決要次矛盾,事在的物展發過程,中要主矛盾解決了,次要矛也就迎盾而刃解。過分析通會社盾的存矛以在把人握社類歷會史發的方展:向全理面一個歷史時期清的會社主要盾矛,就把能這握一史時歷期使的命,就把握能這一歷史期時的展發方向

                【。1例】中國片鴉戰后

                爭社會要主矛是盾封建:主與義民大人的矛眾;中華盾民族與國帝義的矛主盾利用。主矛要分盾析國近中代:太史平國運動;天義團扶和滅洋清;西事安;變共合國作I.歷

                的偶然性史必與然

                性謂所必性然也稱,律規,是性在指事發生物、發的過展程中注定發生的要、的主人意志無觀改法變的趨勢。然性是由必事內物的根本矛部決定的,偶盾然性指在事物是系和發展聯過中的程接直因原不可,改變事能發展物總體的勢。

                趨史歷讀解,要會學讀歷史的解偶然性必和然性偶然。就必然,影響造歷史發的展然必性都通是無數過偶然的事性表件現來出。的當我們到某站個歷一史刻點上的時候時過去,史歷的進和程現在的現似狀都乎成為一種了史歷必的。必然性然歷在史展過發中程居于配地支,位歷史對程進的發展著決起定性作,用偶而性對然史歷展發僅僅起加速延或的緩作。用七.

                生態史觀

                史流變中人歷與自然社會系統、與自然系統關的系是,學研究史的個一要領重。總域人結處理類與自關系的歷史然驗經歷和教史訓,促進與自人和諧相處然協與發調展是態史研究的生主旨生態。史是生觀學和態歷學史“交”雜的物,20產紀60-世7年0以來發代很展快生。史態觀為認史,研學究應從關歷注上史人的換為轉注歷關上史人的自與及其然二者的系。生產關是力通溝與人然關系的自粱橋生產力是人。利用類、改造保和護然的自能力生。史態觀為,認評歷史估流變人中的活動類,應兼顧人類自和(包然括各物乃至整種個球地、近)期遠與、期局和整部體利的。益維社護系會與自然系統統動的態平衡,能是維思意識有的人不可類御推責的任。

                態惡化生環、污染已是境人面臨的一大類題,問且是一個難題而,急解待決。人更加們注現關生活中和歷史實上的態生境問題。我國環將生態文明已作“小為康社會”的一不個或缺可的件條。而建要生態設明,文必就需結總借和人鑒維護和類善生改環境態的經,總結和驗取破記壞態環境的生訓。生教態史學成為歷已學中史的顯“”學,它發展的其所及取得的果成為生態史,試題命的創造了良好的學術制件。歷條課程史具有民公教育功能,引導的年一青代從史的歷角認識度人與自的然關系,培和增養強其生環態意保,是識史學科歷責的。任

                人與就自的然系,關馬克思恩和格曾斯做如出論下。斷格斯說:恩“們我自對然界全部的支力量就在配我們比于其一他切物生,強能夠識認和確運用正自然規。律”“要過分陶不醉于我們人對自然類界勝利,的對每一于次這樣的勝,利然自都界對我進行們復。”報克馬說:思“我

                們這世界面臨個兩的變革,即大同自然人的解和以人同及本的和身。”解自然

                源是人類生存發資展的基礎。幾千年文明的是史人不類地斷識認、發和利開自然用源資的史歷,也人與是自然資源的矛盾斷加深不歷的史。傳在農統社會,業在著人口與存地土等源資矛的。隨盾工業化著程進加快的以人及數量口增的,人加口與礦等產源資的盾矛進又一步凸顯出。人口來脹與膨自然源短資缺的盾,矛已威經到脅類人生存的要。樹立人類源資機意危識促,進與自人然和發展。諧

                從長段時,氣看變化候影人的響活動,而人的生產與活生也影響氣候了和環境。

                自然界先于人人和意的識而存,在類人身也本是自界然一部的,分并自然受條和件然規自的制律。約人能認夠自然界識的律規并以這種認識為指導改造自然,來滿界足類人需要的,類人認的識、活動自然界產生對直接與間接、積與極極消多的面的方響,人影在改造們然的自時同更應意保注自然,護實現自以的可持續身發展人與。然的自關系問題人是類共同對面的問題只,有理合地決解人了與人之的利益間矛才能盾好地解決人更與然的矛盾自

                人。與然的關自系于普遍處的聯系中,因之,我此對們自進行開然利用不僅要看到發造自改的有然后果,利要看到也能(可生產的)利不后果不;僅要到短看期果,后也看到應期后果;不僅要長看局到后果部也,應看到體或整大更范的圍響影。

                與自然關人史

                系1(縱)向理梳

                漁獵在時代人類,數有量,生限產活方式生始原對自,然影響的保護(和壞)都十破分限有。

                在業農時,代人類利和改用造自然(首是地先表,)從農業事生,產同時局地部壞了生態環境。破

                在業工時代人,更大規模更廣泛類地用和利改造然自,造出巨大創物的質財,富也在更大程但度更大圍內范壞破生了態境環造成嚴,重的環污境和染態危機。生

                在未來時(后工代業代或知識時濟時代經信或時息代,)們應充我信心滿地相人信自與然和諧處相綠色時代一定的到會。來(

                )2橫梳向理

                從人口環與境關的、人系與氣的關系候、人與地資土的源系關、與水資人(源河江湖等海的)關系人、與生物源的資關、人與礦產系資的關源等系方,面具更地分析體類在人處理與自然關系上的得人失。與八

                、元多觀史用運

                例1:于下對中列近代國上史歷的現象史,用何種史觀會評運較價高或較?并低請明理說。由

                評價高較評 較低 價

                通商口岸 文明觀、全史球史、現觀代史觀、化會史社 觀革命觀 史

                扶“清滅洋”革命 史觀 明文史、觀現化史代觀

                洋務運 文明史動、現觀化史代觀、

                全球觀 革命史觀 史

                2例:對國中近史代上的商通口岸題問的認識從革

                史命:觀它西是方列對強商華品出輸資本和輸的出地基是中國,殖民半地加化的明顯深記;標從

                現代史化觀它:是中工國基地業、技中術、心商業中心和金融中心對,動推中經濟和國會現社化發揮代頭帶用;作

                從整體觀史:加強它了中和國世界的聯,使系國納中資入本義主界殖世民系;體

                文明從史觀:是它中了解國學習和西近方化工業文明的代口,也是中窗國統傳農文明業最開始走早近向代工業明的文方。地例3:多

                史觀評價種孫中和山亥革辛命

                革命史:他觀民主革命的先行者是 現

                代化(近化)史代:觀“是中國現代化的光他輝先。”

                驅會社史觀:他是移易風俗的導者 倡

                全史觀(球體整觀)史他:有是世影界響政治家和革的家

                、一史歷背景、因原目和的1

                、歷史景背=國內(國際)(+濟+政經+治化文+……

                )經⑴濟背=生產力+生產關系景經+結構濟+濟經格+局…

                …政治⑵景背=政+局制度體制++政+階級策民+族外++交事+…軍…

                文⑶化背=思想景宗教、科技+教育++……

                如:鴉戰片爭景背:一(國):內1經、:濟然經濟自+資主義萌芽+土本集中。地、政2:治①敗腐官:+軍隊場財+政②階級盾矛3、。想思愚:自昧。(大二國際)1:、濟:經業革命→市工原料場2。、政治:本資主義張。

                擴、2史歷條:與背件景析基分相本,更側同于重利因有

                素十月革如命的史條件:歷一)(國:①內濟經資本:義發展主到斷,相對落壟、生活貧困后②治政:沙皇制、專無產級階壯大、革命政黨成、力量熟比變對等③思想:列化主寧指導義。二()國:際國帝義忙于一戰等主

                。3、原因度:廣原因主=(內因)觀+觀客外因(

                ⑴主)原觀:因事發件、參起者內與在經、濟治政、思想方諸面素因

                客⑵觀因原:自、然會環社境、在各外方面經、濟治、政想思因等素原

                廣度因背景與分析法基本方相,背景側同重于態分靜,析原更側重因于態分動。如美國獨析戰爭立的原因度廣分:析()內因:一經濟①資本:義主濟經展發、一統的市場②等政:美利治民族堅形成資、產級、階植園種主階形成等③級化文統:的文一化、民意族識覺醒。等二)(因:外英①國經的濟奪掠政治壓和迫啟②思想的影蒙響。等

                4、因深度:原因原→:直接→主要→本根

                ⑴接原因:直直最接引事發的件偶性然因(導素火、借口等線)

                ⑵主原要因包:引括發件事主觀、客的各方觀面重因要素

                根⑶本因原歷史:趨(生產勢發展力時代要、)求+主需觀等要

                者既三有次區層,別又有系聯透,滲如“四”

                五運動發的爆接原因是巴黎和直會中上國交失敗外;要原主涉因當時國內外及各種盾矛,包帝國主義侵括略北、軍洋閥黑統治、民族暗本資主發展、無義產級階大、十月壯命影響革、馬思克義傳主等因素;根播本原因是主則要因中最原層的因深素。

                5、矛盾分析生:產與生產力系關盾、矛經濟基礎上層建與筑矛盾階、矛級盾階級內部、矛、民族矛盾、宗教盾矛、不盾利益集團矛同……盾如尼

                蘭德革爆命發原的因①:本資義主經濟發與舊展制矛度盾②產階資級封與階建級盾矛尼③德人民蘭西與班牙治統的者族民矛盾加④文爾與教天教矛主等等。盾

                6目、的動、機:直→→主要→根接本

                ⑴直接動機:解決當面前臨種種的機危問或

                題⑵主目要:實現的一方某面標,求目穩定和得展等發

                ⑶本根目的:立或建固鞏統,維護治統治階利益級根(利益本)

                的、目動屬于主機觀面方原的,是事件發動因的主者觀意愿。如安石變王:直法接動是解機面決的社臨危機會;主要的目是增加財政,收和緩階級盾,實現富國矛強等兵;本目的根鞏是固建封統。

                二治歷史、內=容經+政治濟+化文+……

                歷內容史客即歷觀,是史類重大人史活歷的動客觀載記。動的活主包體括重歷史人要物、體群、織、機構組。活等內容包括動經濟治方面政事件、事的、制度態政策、、綱領路線、計、、條約劃文;方面的化理、論術、文物器技、具工程建、筑書籍文等。一獻歷般史容,可從內經、濟政治、化諸文面分析。方

                1經、濟內:容產力+生產關生系經濟+構結布局、+……

                ⑴代經濟=古濟經度制經濟政策++(業農手+業工商+業+經)濟結構、布局…+…

                經濟政策=總①策政+地土+稅+租役賦人++身…

                ②農…業濟經=口人+土+地具+水工利作++布物+…局…③

                工手經濟=(業織紡礦++冶陶+瓷……)技(術+布+局……)④

                商經濟=品城+交通+市商品市+場貨幣++貿邊外貿++……⑤經

                濟構結、局布經=濟成份例比化+變濟重經心化+變經方濟式擴+…展

                古…代經濟般一分析方法是先,分各時期經濟政策的調析,再從整業農手工業、商、各業方分析面濟經展發況情如唐。經朝濟先分析:總體重的政策農唐初恢復,經濟的施措如均,田制租、調傭制;再分等析業如農產工生具的進改興修水利,開墾、荒、糧食布帛、人地增長口;等手業工絲織、的陶、造瓷紙術及技布局;市商城業的榮、繁族民對、貿易外的發等。從展體總展情況分發,商品析經仍然微弱,南濟北濟經趨于衡平封、生產方建向邊式擴疆展。

                等近現代⑵經=濟經發濟要素展+經濟份成國際+濟經…+…

                經①濟展要發素技術+資金+市場=原料+勞+

                力+經結濟構+營方經+政式+策…

                …如19紀后半期美國世經濟發展要:素括包移民來帶力、技勞;術西開發部供提場、原料;市廢種除植園隸制、奴大模農規經業營壟、模式斷等。②

                濟成份=自然經濟經+資外+資+民資+合資+官國營+集+體體個+……

                如中新國初:期主經地濟消滅、被農經富保存、濟民農體經個濟展;發國帝主義華在業企官僚、本被資收沒民,族本資主義恢復展;發國營企業立領導確地、集位協作經體興起等。濟

                ③國際經=濟格總+局生(+產管理資本+技++術市+場關稅)(協作競爭+)

                如代當界世經濟格局多極化的、濟區域經團化集全球、現代化趨;勢體具表現各為國、集各之間團在產、管生、資理本技術、市、、場關貿易稅方等的面協與競爭等作

                。、政2治容=內制度體制++政+策階+級民+族外+軍事+交……

                ⑴代政治古=政+制局+度中央地+方階+級軍事+財++民政族+對外……+如明清政治

                :括統包一的民族封建多家國鞏的固封、制建的度落、君主衰專的制化強、治統階級內部矛、階級盾矛盾民、關族系、外對關系。

                ⑵近現代等治政政局=制++度體政體++政權+制政力治量權+力權+利+……如辛

                革命亥的政治狀后況:包政括局動的、蕩確共立政和體、權三分的立體,袁制世篡凱、權各派政力量爭奪權治的斗力、人爭的基民本權問利題。等

                ⑶國政治際=系體格局+集++合作+團戰爭+對+抗妥協……+如雅

                爾塔系體下的兩格極,局大兩團集的抗與對協,集妥內團部合作與的矛,冷戰盾與戰熱。

                3、文化等內容自然=科學+會科社+學化文交+…流

                …自然⑴科=(學科理論+科學發技明)(文天地+理數學+物理+化++生學物醫+學農++……學)

                ⑵會社學=思科、想宗教教育++史+學學文+術藝……+⑶

                文化流交(=族民+對外)傳(播吸+)+收文化位地+……4、事

                、件事態過程:準備→始開→展或發曲→成功或失敗折

                事是指件們在人短段時內進的具行突發性有間、性斷的歷史動活,:西安事如、法變大革命國、戰等。二事則是指人態在們較長時段內從事具的常有性、規續性的歷史活動,如:百家爭持鳴、洋務運、動業工革命等。事對件事態過程、分析要先按活的發動順序、展分再活動域領行進。

                三、史歷影、響義意教訓

                和1性質分析、任務:領導+級+主力+階段+手果結…

                …如亥辛革性命質析:任務分反帝是反封,在建國中立發獨資展主義;本由資產級階導,領具有定群一眾礎基采取,力革暴手命;段果推結翻了封帝制、建建了立共和國,卻袁世凱被奪篡利勝果實沒,改有中變社會國質。性由可此以分析亥辛命革是場一完全不成功的產階資級族民民革命。主

                2、

                影響意義=(國或內國際)+(濟經+治政+化文)深+影遠響……

                ⑴經影響濟=生力產生+產關+經系結濟構+濟格局+經……如第

                次工三革命影業:極大提響社會高生產力促;進國壟斷家本資義發展;第三主業比重上產升;界經世濟局多格極化等等。

                ⑵政治影=格響+局制度體制++政權政策+階+級+民族…+…如十月革

                的命影響改:世界變政格治;局立建社會主制度;義實現產階無級專政;舞鼓世界產階級革無和命族民放解運動標志著世;現代界的史端等。開

                ⑶化影文=思想響科技+教育+文學藝術+……+

                如次兩鴉戰爭片文化的影響“西學東:漸”、生產中“體用西思想”、引進方西代近學技術、發科近代教育展愛國、義主文興學等起。

                3、判成敗及斷原

                因判⑴斷成依據:→敗接直標目→要主務→根任本任務⑵

                成敗原因=主(觀+客)(觀經+政濟+軍事+策略+治…)…⑶

                成根敗=(源社會條件+階本質)級進(步局/)限

                如析分亥辛革命敗:從成翻推朝統治、清結束建封主君專制的接目直看標取得了成,功從改變;半民地殖半封建會社這根一本任看,務它并有沒達到。從成功因分原:析包括革派的前命赴繼后精神、清滿政府的立、各孤政治力派量配的合。等從失根敗分源析包:中國半殖括民半封建地社會的史局歷限民族和資階產級身本的級局限階性

                4。、驗教經訓啟或:(示驗+教經)訓→啟示

                ⑴政治國=+情領+群導眾+武+裝主民法制++想思+略策+……

                如第一國共合作:次從經看驗國共兩黨,以合作可,取也一定得果。成從訓看,必須掌握領導權和教武裝。由得此啟到是合作要示斗爭以求團…結

                …⑵濟=經產生+力生產關系客觀+律規+展戰發略……+

                如社會義經濟主設的建經教訓驗要:正認確識會社義初級主階段產生力水現平,狀生關系調產整要應生適力發展產,遵要客循經濟規觀律,注綜合平意衡和持續可展發宏觀調控與市場競爭結合……

                ⑶,文=批判化+造+繼承+發展+改……如

                克馬主義思必須中國具同體國相結合情,在命或建革設踐探索實不中斷發展的等。

                、5歷史評=(價極積因素消+極因)史實素結+論

                人⑴物價=屬性評事跡+影+(進響步局+限)+結…論…

                如評價鴻李:章首先其是身份屬性地主階即洋級派務代人表物接著;按面方時間順和闡述其在序務洋運、鎮動壓太天國、平中、中法戰日的具爭事跡;對其積極體和極消響影行進一分二為分析的,最得出全后面結的論。⑵

                件事事、態評價=況概+性質特點影響+(步/反動進正+義/非)+義結論…如對

                也維納系體評價的先:概述維也會納和維議納也體的系概況再;析分其性和特點,對其歷質史反動性及客

                觀進步因素進實事求行的分是評判析,后最出全得面的論結

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