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                【大學生生涯人物訪談記錄】 職業生涯訪談報告范文

                時間:2019-07-23 08:39:27來源:佩佩美文網 本文已影響 佩佩美文網手機站
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                大學生生涯人物訪談記錄

                采訪人:譚萌升

                訪談時間:2013年11月

                訪談方式:電話采訪

                被采訪人:重慶市萬州區某小學譚老師

                訪談內容:

                問題1:目前,要求教師應該具備什么樣的學歷和培訓背景?

                答:其實現在一些中小學對老師的學歷要求不是很高,但是當然是學歷越高越好啦,要做一個好老師一定要用心去教導學生。而培訓背景嘛,要自己創造機會去獲得些經驗,提高自己的能力,練好普通話、粉筆字等基本的專業技能。

                問題2:您認為做好教師這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗? 答:要做好教師這份工作需要你對教師職業的熱愛,有這份熱愛很重要,是做好的前提。而知識方面,你一定要是個大學畢業生甚至更高的學歷。要具備很好的基本技能,比如說普通話、粉筆字等。而經驗需要慢慢積累,抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢學習。并且在大學里要多注意抓住機會鍛煉鍛煉自己。

                問題3:您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好教師來講是重要的?

                答:素質教育就是要求教師以促進學生身心發展為目的、以提高國民的思想道德、科學文化、勞動技術、身體心理素質為教育宗旨的基礎教育。要具有謙虛謹慎、敬業負責的個人品質;具有心態平和、開朗大方的性格;具有出色的口才以及組織能力。個人認為有高素質的人才可以教好學生。

                問題4:教師職業與其他職業有什么不同嗎?

                答:就教育事業與公司工作而言,公司以營利為基本的目的,而教育事業以教書育人為基本目的,因此這就決定了這兩份職業之間有很多不同。教育的復雜性和豐富性是其他事業所不具備的,它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育的每一天都是新的,每一天的內涵和主題都不同,只有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感,才能夠提出問

                題,才會自找“麻煩”,也才能擁有詩意的教育生活。

                問題5:學校對剛進入學校從事教育工作的老師一般會提供哪些培訓?

                答:對于剛進學校的老師,學校會對他們進行專業技能的培訓,還要接受教師上崗培訓,并且會安排新老師去聽資深老師的課。進而向那些老師學習。

                問題6:剛近學校,新老師一般通過什么方式能學到最多的知識,最有益于發展?

                答:對于剛進學校的老師有很多東西需要自己去學習,然而學到的多少大多數在于你自己了,就目前狀況看,多去聽聽資深老師講課是讓你進步最快的方法,不管你是上學還是工作了,學習永遠是不可以停止的,正所謂“活到老學到老”。

                問題7:男女教師在獲得這份工作上機會均等嗎?

                答:當今社會男女不平等的現在已經幾乎不存在了,而且女孩子比較好學,很多女生都超過了男生。教師這份工作是誰有能力做、誰適合做就可以做,并且要把它做好。男女教師得到這份工作的機會是均等的。

                問題8:平常,在不上課時,您每天都做些什么?在上課之前,會做哪些課前準備?

                答:不上課的時候可以備課、批作業,打電話和學生談心,問問他們的學習情況,對自己的工作做些小結等等,而在上課之前就早點去教室,看看學生的學習情況,給需要問問題的學生提供機會問問題,也可以隨便的跟學生聊聊,讓他們放松放松。

                問題9:就您的工作而言,您最喜歡什么?最討厭什么?

                答:正是因為對這份工作的熱愛讓我一直飽滿激情的上課,作為一名普通的教師,最喜歡的就是幫助學生解決難題、給學生上課。沒有什么討厭的。

                問題10:從事這份工作實現了您的人生價值么?家庭對您現在的工作滿意嗎?

                答:當初我選擇了當老師,就認定了教育學生是我的價值所在,能夠作為一名教師我的家人都很滿意。

                問題11:在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

                答:在我們這個小鎮的小學教學的話,工資在2000左右吧。

                問題12:經過這么多年的教師生涯,您覺得一個老師達到什么樣的標準才可以被稱為一個好老師?

                答:我認為,好教師的標準很多,默默耕耘、治學嚴謹、嚴于律己等,其中絕不可缺“愛”,“內心有愛”是好教師永恒的標準。“內心有愛”是指教師有熱愛事業之心、熱愛學生之心、熱愛生活之心,這是一名好教師的思想基礎,一名好教師工作動力的源泉。因為內心有愛,她才會勤奮工作,不怕麻煩,不怕辛苦,心甘情愿地付出;因為內心有愛,她才會對學生施以慈母般的關懷,對犯錯的孩子寬容對待;因為內心有愛,她才會樂于思考,學而不輟,積極進取……愛的力量是無窮的,它讓教師工作熱情倍增,讓教師在“苦”中找“樂”。所以,“內心有愛”是好教師的靈魂,是教師修養的最高境界。

                訪談時間:2013年11月

                訪談方式:電話訪談

                訪談對象:重慶市萬州區某中學陳老師

                問題1:您是如何成為一名教師的呢?

                答:上學的時候我的成績還是不錯的,初中畢業后想上高中考大學,家庭條件不允許,就上了師范學校,也很幸運的當上了我們學校的老師。其實很多事情是由不得自己選擇的,是特殊機會選擇了你,讓你如此幸運。

                問題2:循環重復教授同樣的內容會不會厭倦?您又是怎么處理這一問題的?

                答:不會厭倦,課本內容有的會相同,但是面對的學生早已經變了,每天考慮的是怎么上好這一課,怎么使同學們提高課堂效率,扎實掌握內容,提高畫畫的技巧,不會考慮到內容是不是與以前相同。因為藝術是無休無止的。

                問題3:作為學生的我們,對各種職業了解甚少。從職業對比角度講,您認為從事教師這一行業有什么優、缺點呢?

                老師:優點首先就是工作穩定,待遇也還不錯。缺點就是時間比較緊,壓力比較大。樂在其中的是看見學生每天快快樂樂并進入了理想大學,多年后還能回來看看老師,壓力來自各方面,如學校,家長,社會還有自己的家庭。

                問題4:能不能根據您的認識分別說一下小學、初中、高中老師的教學特點、樂趣、壓力所在?學生各有什么整體特點?

                答:小學生比較單純,就像一張白紙,所以小學老師對孩子的影響更大,可能是一輩子的,所以對小學老師的品格要求就比較高。初中孩子比較叛逆,覺著自己什么也懂,其實什么也是皮毛,對老師說的也不愛聽,好在他們還有點升學壓力。高中孩子各種觀念基本形成,較多的可以與老師成為朋友了,不過高中生的升學壓力就很大了,不光學生,老師也是。高中教學中不能只顧成績了,有時關注學生心理更重要。

                問題5:縱觀教師行業,您覺著有什么需要改進的?

                答:作為教師應該時刻學習,注意提高自己的專業技能。同時老師的人格影響學生很重要,每個老師都應該提高自己的人格魅力,注意自己的言行

                問題6:您認為作為一名教師,需要什么樣的個人品質、性格和能力?其中哪些是特別重要的或是教師行業所特需的?

                答:專注、認真、有耐心、善良、負責。性格各有異,不同的學生喜歡不同類型的老師。如果真當了老師,在教學過程中每個人會有自己的體會。

                問題7:通過與身邊人交流我發現,似乎所有不當老師的人都認為教師是一個輕松的職業——有暑假寒假、所有的假期放假、有雙休、每天只上一兩節課、還每年教以前教過的內容——您如何看待這種觀點,能否幫老師們“澄清”一下呢?

                答:是啊,幾乎所有不當老師的人都這樣認為,所有當老師的人都會否認。老師們假期多無可否認,這也是教師職業吸引人之處。可是有幾個假期是我們輕松過的呢?假期里有各種學習培訓,自己的時間其實很少。周六周日和平時的晚上還得靠自習。其實不輕快啊。 問題8:您如何看待自己職業的價值?

                答:最基本的是傳道授業解惑。教育為本,教師該發揮的作用應該很大,甚至可以影響學生的一生,所以作為老師我們應該竭盡所能的去幫助學生,教育學生,實現自己的人生價值,也實現老師的價值。 三

                訪談時間:2013年11月

                訪談方式:電話訪談

                訪談對象:重慶市萬州區某中學屈老師

                問題1:老師,您從事教師行業多久了?

                答:差不多15年啦!

                問題2:那一般情況下,您一天差不多要工作多長時間呢?這樣的工作壓力大不大,生活累不累?

                答:在一天的工作時間都是無法計量的,一般就是上課備課,改作業,上課,然后就是抓抓學生的自習課學習。不過學校安排的課還是比較合理的,問也有比較空余的時間,按工作量來看,倒不是很累,高三的時候也只是一天兩節課,對我來說還是游刃有余吧!不過有時卻很累,把這些孩子當自己的孩子,把他們的成長得放在自己的心上,心累!

                問題4:那工作壓力主要來自那幾個方面給的壓力呢?

                答:主要是學生的教育方面,現在有些初中教育跟不上是大發展的形勢,教的內容太浮淺、內容太少,初中教育跟高中教育甚至有些脫節,學生接受的基礎教育很不到位。我們老師教起來也存在很大困難。家長對學生的期望無疑也是一種壓力,家長都是望子成龍望女成鳳,可是初中時代不打好基礎,高中很難跟上教學的腳步。都說學生升學壓力大,我們老師何嘗不是?

                問題5:那么您覺得學校的教學環境如何?

                答:教學環境還不錯,學校硬件相對來說還是比較好的。教室辦公室都比較寬敞明亮。舉一個例子吧,最近幾年引進的多媒體教學技術,給問們的教學帶來了很大的方便,教學更直白明了,提升了教學效率。 問題6:那您覺得學校的管理如何,哪些地方存在一些漏洞?

                答:問覺得學校的管理大的方面上還是為了學生的利益著想的,我們高三備課組為了學生的學習,特別的為高三學生設定了新的時間表和

                管理措施。尤其是以校長為中心的高層領導,為了同學們可以更好的學習,加強了對校內秩序的管理,從而更好地服務學生的學習。因為我同時作為一名高三年級部主任,我也想過很多,所以發現的漏洞和弊病也是有的,主要是學生在課間經常去買零食,產生了垃圾,破壞了學習氛圍。還有,新來的教師和老教師之間的交流比較少,為學習開設的教學研討會也大多數流于形式,讓新教師學不到老教師的精髓部分,不利于教育的進一步發展。

                問題7:的確,他們初來乍到,卻又沒有學習的機會和空間。

                答:恩,不錯,老師外出的次數也比較少,和外界學校老師之間的教學交流不多。這樣的管理方式,我覺得對老師素質的提高很不利。進而導致學生學習的內容跟不上外界的更新,拉大了和其他學校之間的距離。

                問題8:您覺得今后,您在這個職業上還有什么發展空間?

                答:想努力點爭取評上高級教師職稱。我年輕的時候就從師范大學畢業來到這里,我的青春,我的一步步成長都離不開這所學校,我想再追求一個更高的層次,從而更好地教育學生,培養出更多的人才,更主要的是,希望學生們在高考的時候能夠取得好成績,從而為他們以后的路打下更好的基礎。

                問題9:老師,問你一個比較私人的問題,高級職稱工資挺高吧? 答:是工資高些,待遇也相對比較高。哈哈,不瞞你說,向高級職稱進發,也有一部分是為了追求更好的工作待遇,更高的工資回報。我想,能在教書生涯中,教書育人的同時,能夠拿到問應得的報酬,去享受更好的生活,是一件很幸福的事情。你覺得呢?

                問題10:是啊!老師,那您覺得對于您15年前的選擇,你有遺憾么? 答:沒有遺憾。其實我還是很熱愛這份工作。當你生活到一定年齡,你會發現,生活中在意的不一定是錢、權,這些都是身外之物,只不過有些人還是沒有擺正自己的位置,沒有明白自己真正想要的東西罷了!而且看大部分的學生都挺喜歡我,看到他們成長,真的覺得很開心。記得有一次,我當年教的一個特別調皮的小男孩,現在能來我家看看我,跟我說說話聊聊天,跟我分享他的喜怒哀樂,我覺得自己選擇這個職業是正確的,沒有什么遺憾不遺憾的了。

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